學(xué)校對(duì)于大家來說肯定是一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?chǎng)所，但是小編最近發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)校標(biāo)識(shí)牌 的翻譯存在很多的問題，造成這個(gè)現(xiàn)象最主要的原因就是部分學(xué)校在制作學(xué)校標(biāo)識(shí)牌的時(shí)候沒有找正規(guī)的學(xué)校標(biāo)識(shí)牌廠家規(guī)劃設(shè)計(jì)，作為教書育人的場(chǎng)所這種翻譯錯(cuò)誤是最不應(yīng)該出現(xiàn)的，前期標(biāo)識(shí)小編在這里呼吁大家制作學(xué)校標(biāo)識(shí)牌請(qǐng)找正規(guī)的標(biāo)識(shí)牌廠家，本文前期標(biāo)識(shí)在為大家分析部分學(xué)校標(biāo)識(shí)牌翻譯錯(cuò)誤的原因。

部分標(biāo)識(shí)廠家翻譯的基礎(chǔ)知識(shí)不充分

判斷譯文好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一就是譯文一定要符合目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。學(xué)校標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì)師一定要具備一定的語(yǔ)言知識(shí)和翻譯的能力，經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練，才有可能具備準(zhǔn)確判斷學(xué)校標(biāo)識(shí)牌上面標(biāo)識(shí)語(yǔ)的性質(zhì)。但是，就目前的現(xiàn)狀來分析，一些標(biāo)識(shí)廠家的設(shè)計(jì)師的語(yǔ)言功底不深，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，因而出現(xiàn)了許多低級(jí)錯(cuò)誤。

同一個(gè)標(biāo)識(shí)牌上面的標(biāo)識(shí)語(yǔ)有著幾個(gè)不同的英語(yǔ)譯文是一種十分普遍的現(xiàn)象。校園標(biāo)識(shí)牌上面的標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯通常在不同時(shí)期會(huì)委托不同的譯者去翻譯，譯者之間缺乏溝通與交流，很容易導(dǎo)致同一個(gè)學(xué)校標(biāo)識(shí)牌上面的標(biāo)識(shí)語(yǔ)有著不同的譯文。因而影響翻譯質(zhì)量和學(xué)校形象。

標(biāo)識(shí)廠家不注重學(xué)校的文化差異

學(xué)校標(biāo)識(shí)牌上面的標(biāo)識(shí)語(yǔ)的翻譯是一個(gè)跨文化交際的活動(dòng)，漢英民族有著不同的文化背景和思維方式。因此，在對(duì)學(xué)校標(biāo)識(shí)牌上面的標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯時(shí)，標(biāo)識(shí)廠家的設(shè)計(jì)師若是忽略漢英兩種語(yǔ)言之間的文化差異，就不能在其語(yǔ)言的背景基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯，從而導(dǎo)致大量的中式英語(yǔ)的出現(xiàn)。